ST. PATRICK´S SCHOOL
SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
Guía de Estudio del 4to bimestre
Español 1er Grado
I. Instrucciones: Con ayuda de los proyectos abordados en el bimestre, completa correctamente los siguientes enunciados.
1. Este tipo de ________________ se escriben para comunicar los resultados obtenidos en una investigación. Generalmente, dicha información es solicitada por una persona o grupo, pero también puede surgir de los intereses de quien realiza la investigación y escribe el informe, teniendo presente a quién se dirige y lo que quiere lograr con su texto.
2. La ______________ es donde se presenta el titulo del informe, el autor y la fecha.
3. En el ______________ se enlistan las partes que integran el informe y las páginas donde se encuentran.
4. La _____________ indica el asunto sobre el que trata el informe y explica su objetivo específico.
5. ______________ explica cómo se recopilaron los datos, se expone y analiza la información encontrada y se dan a conocer las conclusiones. También se pueden incluir recomendaciones si el asunto y la investigación lo amerita, por ejemplo, acciones a seguir.
6. Los _________________ tradicionales han sido transmitidos de generación en generación, principalmente de manera oral, y comparten con la poesía algunos rasgos, pero éstos son considerados textos populares, pues surgen del pueblo, no tienen un autor conocido y se van modificando al paso del tiempo.
7. _____________ son composiciones poéticas de estrofas de cuatro versos, generalmente con rima. Suelen tener un sentido humorístico y constituyen una clase común en las letras de canciones populares y en canciones infantiles, como las rondas y las de cuna.
8. Los ____________ son frases que expresan algún tipo de sabiduría popular, muchas veces se componen en verso y con rima para ser fácilmente recordados.
9. Una correcta ________________consiste en pronunciar de forma clara cada uno de los términos que componen un texto, con el fin de evitar interpretaciones anómalas del mensaje que se quiere transmitir. En este sentido, abrir o mover poco la boca, arrastrar las palabras.
10. Respecto al __________________ se puede decir que este depende de la velocidad con que se lee o recita un texto y de las pausas que se hacen para interpretar su contenido, inhalando y exhalando la cantidad de aire necesaria para expresar cada verso.
II. Instrucciones: Relaciona la respuesta correcta.
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Se refiere al movimiento melódico que implica variaciones en el tono, la duración y la intensidad del sonido, con la intención de transmitir una determinada intención o emoción, o un significado.
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A. Trabalenguas
B. Metáfora
C. Ritmo
D. Refrán
E. Privado
F. Personificación
G. Dicción
H. Entonación
I. Repetición
J. Publico
K. Comparación
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Es el recurso literario que emplea la conjunción “como” para asemejar o relacionar dos seres, cosas o ideas que comparten alguna característica o tienen cierto parecido.
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Consiste en dar a una cosa, ser o idea el nombre de otro con el que se asemeja, mediante una comparación tácita que emplea el lenguaje figurado.
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Consiste en atribuir a los seres inanimados características propias de los seres animados o características propias del ser humano a los animales o plantas.
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Consiste en repetir un sonido, una sílaba, una palabra, una frase o un verso para crear un determinado efecto o enfatizar un significado.
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Emplean juegos de palabras y repeticiones para crear nuevos sentidos
y favorecer la dicción.
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Los refranes, en cambio, son breves sentencias consideradas ciertas o válidas, generalmente compuestas de dos partes que sintetizan la sabiduría popular; además, en algunos casos, ambas partes riman.
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Tienen diferentes propósitos y su análisis debe tomar esto en cuenta, ya que no puede valorarse de la misma forma uno que, por ejemplo, pretende hacer reír, que otro que se propone informar.
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Canal de televisión cuyos recursos económicos provienen de un gobierno.
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Canal cuyos recursos provienen de la venta de espacios publicitarios.
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III. Instrucciones: Relaciona los ejemplos de la izquierda con las reglas de los signos de puntuación.
a) Me pregunto si… No, no puede ser.
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Se escriben dos puntos antes de las enumeraciones cuando se anticipa lo que se va enumerar.
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b) Una empresa mexicana […] produce 20 millones de canicas al día.
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Se usan puntos suspensivos entre corchetes para indicar que se eliminó parte del texto.
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c) Es importante realizar actividades divertidas. Los rompecabezas y adivinanzas son ejemplo de ello.
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Se usan comillas para enmarcar citas textuales.
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d) “La tragedia de ser viejo es haber sido joven” decía el escritor irlandés Oscar Wilde.
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Se usan comas en las enumeraciones.
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e) Estimada Antonia:
Espero que se encuentre bien.
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Se usan dos puntos después del saludo en cartas y mensajes.
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f) Mauricio, recuerda sacar la basura antes de salir.
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Se usa punto y coma para separar enumeraciones que ya tienen comas.
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g) Materiales: palitos de madera, pegamento blanco, trapos usados.
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Se usa punto y seguido para separar ideas dentro de un mismo párrafo.
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h) Mario Benedetti (1929-2009) fue un importante escritor y poeta uruguayo.
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Se usa la coma para separar del resto de la oración el nombre de la persona a quien se le habla.
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i) Me gusta comer manzanas, peras, tunas y pasas.
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Se usan puntos suspensivos para crear suspenso o indicar una duda.
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j) Al paseo fuimos Adriana, Carolina, Ramiro y yo; faltaron Roxana, Georgina, Gustavo y Manuel.
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Se usan los paréntesis para agregar datos o información adicional.
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